دعم حالات السكان الخاصة

أولياء أمور الطلاب الذي يستلمون خدمات التعليم الخاص  
مع العلم أن طبيعة تدخلات التعليم الخاص ستتطلب على الأرجح جهود إضافية من الدعم أثناء التعلم الإفتراضي

لذلك سيتلقى الطالب دعمًا فردياً من مدير حالة التعليم الخاص لضمان تلبية إحتياجاته الفردية. وإذا كانت هناك

خدمات ووسائل وتعديلات مطلوبة من قبل التعليم الفردي(IEP) للطالب ولا يمكن توفيرها أثناء التعلم

الإفتراضي يجب على لجنة(ARD) الخاصة بالطالب تحديد الخدمات التي يمكن تقديمها لتلبية إحتياجات الطالب

(34 CFR 300.324 (a) (4)..

خلال التعلم الإفتراضي ستواصل لجان(ARD) الإجتماع لتحديد الإحتياجات الفريدة للطلاب الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص.  وكونك أحد أولياء  يجب حضور إجتماعات (ARD) إفتراضياً الخاصة بالطالب والعمل كمشارك فعال في إجتماعات (ARD) الإفتراضية بواسطة (Microsoft Teams) أو البريد الإلكتروني أو الإتصالات الهاتفية وستستلم فيها نسخاً إليكترونية من برنامج (IEP) للطالب.

بالإضافة إلى ذلك ستتمكن من الوصول إلى ما يلي:

·         دعم من(HISD Parent Connect) ومنصة (HISD@H.O.M.E.)

·         نسخ إليكترونية من برنامج(IEP) للطالب والإجراءات الوقائية.

·         دليل الوالدين لعملية القبول والمراجعة والطرد

·         نظام دعم التعليم الخاص للطالب مثل المعلم أو مديرالحالة أو رئيس القسم أو المسؤول الإداري للمدرسة.

·         خدمات الترجمة

·         خدمات(Child Find Services) 

سيحصل الطلاب الذين يتلقون التعليم الخاص على نفس مداخل الوصول الى الأدوات الرقمية مثل طلاب التعليم العام. وتحتوي الأدوات الرقمية المتاحة للطلاب على مميزات لدعم تعلم الطلاب وقد تتضمن القدرة على قراءة النص للطلاب. بالإضافة إلى ذلك توفر منصات معينة عبر الإنترنت مثل (Imagine Math) و(Imagine Literacy) ومسارات تعلم فردية مصممة خصيصاً لتلبية الإحتياجات التعليمية لكل طالب. نوصي بأن يقوم الطالب بالدخول لإستخدام هذه الأدوات الرقمية يومياً.

توقعات الطلاب الذي يستلمون خدمات التعليم الخاص
·          حضور إجتماعات الصف بواسطة (Microsoft Teams)  بشكل مباشر.

·         الوصول إلى الدروس وإرسال الواجبات بواسطة(HUB) أو حسب ما تحددة لجنة (IEP) للطالب.

·         الوصول إلى أقرانهم من غيرذوي الإعاقة الى أقصى حد ممكن وكما تحددة لجنة (IEP).

·          الوصول إلى المعلم أوالمعلم المساعد أوالمساعد المهني وكما هو محدد في جدول خدمات الطالب والمُوضح  من قبل(IEP).

·         الوصول إلى المناهج والبرامج الفردية مثل (Unique curriculum) و(Imagine Language Literacy) و (Imagine Math) وحسب ما يحددة(IEP) للطالب.

·         الوصول إلى المساعدات التكميلية  والوسائل الترفيهية والتعديلات والدعم المخصص والتكنولوجيا المساعدة وحسبما تحدده لجنة(ARD) والمُوضحة في(IEP) للطالب.

·         الوصول إلى الخدمات الإفتراضية ذات الصلة وكما تم تحديدها من قبل لجنة (ARD)الخاصة بالطالب.

موارد التعليم الخاص
مرحبا بكم في التعليم الخاص في المنزل
للبدأ في العمل: نصائح لدعم تعلم الطلاب في المنزل
مقاطع فيديو تعليمية لأولياء الأمور
مصادر التعلم الشاملة لأولياء الأمور
التعليم الخاص على منصة(H.O.M.E) موارد لأولياء الأمور
موارد لأولياء أمور طلاب التعليم الخاص
مصادر التعليم الخاص للأسرة

  أولياء أمور الطلاب الذين يستلمون خدمات القسم 504
هنا بعض أشكال الدعم لأولياء أمور الطلاب الذين يخدمهم القسم 504:

·        حضورإجتماعات القسم 504 الإفتراضية.

·        الوصول إلى النسخ الرقمية لخطط الطالب الذي يخدمة القسم 504

يتوقع من أولياء الأمور الذين يخدمهم القسم 504 مايلي:

·        الوصول الى الدعم من(HISD Parent Connect) ومنصة(HISD @ H.O.M.E.).

·        التواصل مع منسق القسم 504 في المدرسة بشأن المستلزمات الملائمة للطالب.

·        الوصول إلى النسخ الرقمية لخطط الطالب الذي يخدمة القسم 504.

أولياء أمورالطلاب الذين يعانون من عسرالقراءة (DYSLEXIA)
هنا بعض الدعم لأولياء أمور الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة :

·        الوصول الى الدعم من(HISD Parent Connect) ومنصة(HISD @ H.O.M.E.).

·        وصول الطلاب إلى(Nessy.com) و(Neuhaus Academy)

·        الوصول الى ندوات أولياء الأمورعلى الإنترنت والمواد التعليمية الملائمة والمساعدات التكميلية  والإستراتيجيات والتكنولوجيا المساعدة الموجودة على الصفحة الرئيسية لعسرالقراءة www.houstonisd.org/dyslexia 

يتوقع من أولياء الأمور:

·        التواصل مع االمتخصصين في عسر القراءة المعنيين في المدرسة لخدمات التدخل.

دعم طالب عسر القراءة في الوصول إلى ( Nessy.com) و(Neuhaus Academy) وبدعم من أخصائي

 
أولياء أمور طلاب متعلمي اللغة الإنجليزية
هنا بعض الدعم لأولياء أمورمتعلمي اللغة الإنجليزية:

·         الوصول الى الدعم من(HISD Parent Connect) ومنصة(HISD @ H.O.M.E.).

·          الوصول الى إستبيان لغة المنزل في 16 لغة .

·         الوصول إلى المسؤول الإداري لبرنامج التنسيب(LPAC) الموافقة / رفض التنسيب.

من المتوقع أن يقوم أولياء أمورمتعلمي اللغة الإنجليزية بما يلي:

·         التواصل مع مسؤول لجنة تقييم الكفاءة اللغوية في المدرسة (LPAC) في المدرسة للموافقة / رفض التنسيب

·         التواصل مع مسؤول لجنة تقييم الكفاءة اللغوية في المدرسة (LPAC) بواسطة(Microsoft Teams)أو البريد الإليكتروني أو بمكالمة هاتفية

·         المشاركة في إجتماعات إفتراضية مع المعلمين فيما يتعلق بتقدم الطلاب

·        الوصول إلى قسم البرامج متعددة اللغات لمزيد من المعلومات

الموارد

 دليل وكالة التعليم في تكساس(TEA) لمتعلمي اللغة الإنجليزية

أولياء أمور الطلاب المهاجرين

هنا بعض التوقعات من أولياء أمور الطلاب المهاجرين :

·        الإجتماع مع ممثلي برنامج المهاجرين إفتراضياً لإكمال شهادة الأهلية (COE)

·        التواصل مع ممثل برنامج المهاجرين والمعلمين بشأن التقدم الأكاديمي لأفضلية أوائل الطلاب(PFS).

·        حضور إجتماعات أولياء الأمور الأفتراضية.

الموارد

·        موارد وكالة التعليم في تكساس(TEA) للمهاجرين

أولياء أمورالطلاب الموهوبين والمتفوقين
سيستمر الطالب في تلقي دعم الموهوبين والمتفوقين بإستخدام (G/T Class Meetings)إلافتراضية وكما هو محدد في مدرسة الطالب. يرجى التواصل مع منسق الموهوبين والمتفوقين في المدرسة للحصول على التفاصيل المتعلقة بخدمات الموهوبين والمتفوقين.

يتوقع من أولياء الأمور :

·        حضور إجتماعات الموهوبين والمتفوقين الإفتراضية.

·        الوصول إلى نسخ رقمية من وثائق الموهوبين والمتفوقين المقدمة من قبل المعلمين.

·        التواصل مع منسق الموهوبين والمتفوقين في المدرسة لخدمات الموهوبين والمتفوقين

·         الوصول الى الدعم من(HISD Parent Connect) ومنصة (HISD@H.O.M.E.).

أولياء أمور الطلاب الذين يخدمهم فريق التدخل المساعد
 

 بعض الدعم لأولياء أمور الطلاب من فريق التدخل المساعد(IAT):
·         الموقع  الإلكتروني لمكتب التدخلات للمعلومات الحالية.
·          ندوات (Imagine Learning) عبر الإنترنت لأولياء الأمور.

يتوقع من أولياء أمورالطلاب بتوجية من فريق التدخل المساعد مايلي:

·         حضور إجتماعات فريق التدخل المساعد الإفتراضية بإستخدام (Microsoft Teams) أو الإتصالات الهاتفية.

·        الوصول إلى نسخ رقمية من وثائق(IAT).  

·        التواصل مع مسؤول الإتصال في المدرسة لطلب إحالة أو تقييم (IAT).

·        الإتصال بفريق الدعم المختص في المدرسة للتقنيات المساعدة ومقدمي الخدمات والمنصات الرقمية

·         التواصل مع المعلمين بإستخدام (HISD Parent Connect).