Una declaración de principios y visiones de la Mesa Directiva de 2010

Una educación de alta calidad es importantísima para el éxito de todo individuo. El mundo está cambiando rápidamente y los estudiantes deben estar preparados para vivir y trabajar productivamente en una nueva economía caracterizada por nueva tecnología, nueva competencia y nuevas expectativas. El Distrito Escolar Independiente de Houston es reconocido como uno de los mejores grandes distritos escolares urbanos del país. Por lo tanto, tomando en consideración nuestros índices de continuo progreso, nosotros creemos que podemos y debemos hacer aún más para adaptarnos a los cambios constantes de nuestra sociedad. Muchas de nuestras escuelas todavía no han logrado nuestras expectativas académicas.

Nuestra diversa y vibrante población estudiantil representa una gran ventaja para nuestro distrito escolar y refleja la importancia de Houston a nivel internacional. Debemos asegurarnos que todos los estudiantes, sin importar su cultura, etnia, lenguaje ni situación económica, tengan una oportunidad y acceso equitativos a una educación de alta calidad, demostrada por progreso académico y calificaciones nacionales y estatales.

Esta promesa se basa en los principios que:
• El nivel general de rendimiento estudiantil debe mejorar de manera tal que después de cada año escolar, cada estudiante logre como mínimo un año de progreso académico.
• No puede haber una brecha entre los diversos grupos socioeconómicos y étnicos de nuestros alumnos.
• El reclutar y retener a maestros altamente eficaces son la clave para mejorar la calidad de la educación y el rendimiento estudiantil.
• El índice de deserción escolar es inaceptablemente alto y debe ser reducido.
• Nuestras escuelas deben poder obtener autonomía.
• Debe aumentarse la participación de los padres.
• La comunidad tiene voz legítima en la reforma; el Distrito debe ser más sensible a las preocupaciones de la comunidad.

Estos principios forman nuestra visión del Distrito Escolar Independiente de Houston– un sistema educativo que:
• Brinda autonomía a las escuelas y las responsabiliza por su rendimiento.
• Ofrece opciones de escuelas mientras se asegura de brindar igualdad de recursos.
• Valora y cultiva los conocimientos y aptitudes del personal.
• Busca una interacción significativa con la comunidad en todas sus decisiones importantes.

Se requerirá un compromiso firme a un curso de acción común para que nuestros principios y visiones se conviertan en realidad. Por encima de todo, los resultados de todas las reformas deben tener un impacto positivo en la relación entre el estudiante y el maestro.